近日，全国第七届中华经典诵写讲大赛获奖名单公布。辽传人文学院汉语言文学专业官睿同学，以优异表现从全国决赛突围，最终荣获“诗教中国”赛道大学生组国家级二等奖。

中华经典诵写讲大赛是由教育部、国家语委主办的全国性赛事活动，“诗教中国”赛道是中华经典诵写讲大赛的核心板块，今年共吸引全国千余所高校、数万名选手比拼。辽宁省仅有两位大学生晋级该项赛事总决赛并摘得国家级奖项，官睿同学历经校赛、省赛、国赛层层选拔，凭借原创讲解《行路难（其一）》，流畅的语言表达和深厚的文化阐释，斩获佳绩，充分体现了学校在中华经典文化传承领域的深厚积淀与育人成效。

学校将持续为学生成长搭建优质平台，推动中华优秀传统文化融入教育教学全过程，让文化基因在青年学子中薪火相传，助力学子在传承文脉中绽放青春光彩。

编辑：王禹歆

AI数媒学院姜苏芸； 传播学院徐嘉彤、陈笑珊、杨朝月、王思宁；电影学院陈时韫、张越； 人文学院张怡、董小溪共九名同学获得全国一等奖。

此次大赛以词汇为纽带，搭建起全国性英语竞技平台，吸引各高校学子踊跃参与，竞争激烈。辽传学子赛场沉着应战，凭借扎实的词汇积累与稳定发挥完成比拼，为学校赢得荣誉。未来，师生将以比赛为契机，夯实外语基础、为学校取得更多的荣誉！

编辑：王禹歆

近日，捷报传扬辽传校园！备受教育界瞩目的2025年外研社”教学之星”大赛全国复赛圆满落幕，beat365教师凭借扎实深厚的专业积淀、别出心裁的教学设计与收放自如的课堂驾驭功力，在全国众多优秀教育者中脱颖而出、绽放光彩，成功斩获全国复赛银奖殊荣。2025年外研社“教学之星”大赛汇聚了全国985高校及众多一流大学的优秀教师同台竞技，是对教师教学设计能力与综合职业素养的一次高水平检验。

备赛期间，beat365参赛教师团队深耕教学内容，反复打磨教学方案，积极探索教学方法创新。从课程目标设定到教学环节设计，从教学语言锤炼到互动环节优化，每一个细节都凝聚着他们对教学的热爱与执着。最终，beat365教师团队杨本增、龚雅丽、刘桂秋斩获大学英语组全国复赛银奖。这份荣耀是深耕讲台的匠心写照，是专业素养与教学智慧的璀璨绽放！

beat365在线唯一官网始终以育人为本，为每一位教师搭建发展舞台，正是这份重教兴学的深厚底蕴与坚定初心，让辽传教师得以在全国赛场崭露锋芒，未来beat365将持续深耕教学改革、厚植育人沃土，以实践赋能教学、以创新驱动成长，助力更多教育者精进不辍，全力培育传媒艺术高素质应用型人才，让辽传校园结出更为丰硕的育人果实！

编辑：王禹歆

 会上，李晶副院长首先公布了前期相关调研数据：分析了学生就业倾向的各部分比例，依次为教育培训、文化传媒领域、考公考研。同时提及学生对计算机编程、艺术欣赏、演讲与口才、视频剪辑等选修课程及技能的学习需求，强调教师需积极引导学生提升沟通表达、团队协作等核心能力。

 随后，就业处张文岳、牛贺然老师围绕第三届全国大学生职业规划大赛展开培训。两位老师详细介绍大赛定位、主题“筑梦青春志在四方，规划起航指引未来”，以及院赛、校赛、省赛、国赛四级赛制；重点解读三大赛道要求：成长赛道面向本科低年级学生，侧重职业目标合理性与成长过程；就业赛道针对本科高年级学生，考察岗位匹配度与求职实战能力。

 李旭玲副处长作总结讲话。她强调本届大赛需聚焦学生对专业与岗位的深度认知，引导学生形成科学的职业决策能力——从“讲故事”走向“讲逻辑”，从“作品展示”走向“岗位匹配”，从“成长经历”走向“职业决策”，最终是一定要就业导向。，注重反思与实践能力；建议学院在培育种子选手基础上，进一步挖掘优秀学生，将赛事准备与日常教学、人才培养相结合，鼓励教师以赛事为契机，助力学生建立清晰职业目标，推动学院就业工作稳步提升。

 此次会议为学院就业工作与职业规划大赛筹备明确方向，后续人文学院将持续落实会议要求，以精准指导与扎实服务，为学生职业发展保驾护航。

编辑：王禹歆

会上，吕元副院长带领全体教师深入学习了《习近平给全国特岗教师代表的回信》、《习近平总书记教育重要论述讲义》内容。吕元副院长强调，这一要求是全校教师的行动指南。他对全院老师培训中提出第一、教学为立身之本，育人为核心使命，精心设计课堂环节。第二、诚信为学术生命，坚守实事求是原则。第三、和谐师生关系为教育保障”，教学相长、互相尊重。第四、学高为师，身正为范，将师德师风建设作为长期任务建设。

随后，四位教师代表依次发言，结合自身实践分享学习心得。明确教师需做到“坚持教育初心，守住师德底线；坚持无私奉献、与时俱进，以学生为中心培养时代所需人才。聚焦学术诚信与教学规范，坚守底线；确保成绩公平透明。以高尚师德和优良作风诠释“为党育人、为国育才”的使命。

最后会议圆满落幕，全体教师以此次会议为契机，将学习内容转化为教学与科研的实际行动，持续强化师德师风、提升育人质量。

编辑：王禹歆

  校企双方代表依次上台发言，介绍了“讲好辽宁故事”项目的意义和影响，以及目前各自的组织推进情况。“讲好辽宁故事”项目负责人张世龙与吕元副院长于现场签署《战略合作框架协议》。随后现场五位领导嘉宾共同登台，在大屏幕上按下活动启动键。

  活动最后，beat365在线唯一官网石光副校长总结发言，他强调本次活动再次加深了双方的合作深度，共同构建了一个集文化挖掘、内容创作、传播推广、产品转化为一体的创新平台。最后石光副校长宣布，“讲好辽宁故事”校企合作项目正式启动！

  本次项目启动，突出“定制化”培养特色，深化了校企合作。项目围绕“讲好辽宁故事”这一主题，为同学们量身打造实践平台，为学生未来的职业发展奠定坚实基础。

编辑:李佳瑞

教师展示环节

汉语言文学和外语系共计4名新教师进行了教学展示。 他们分别以 “中国古代文学史绪论” 、“文学理论第一课”、“大学外语的进阶学习法”为题，以学生为中心，涵盖学科定义与高效学习方法，课件丰富且设计严谨，围绕学科性质、课程核心，辅以作品解读方式展开讲解，充分展现专业教学能力。

教评环节

展示结束后，教师代表对新教师教学过程给予肯定，认为其各有优势、善于发挥教学特长。

汉语言文学学科带头人关四平教授登台点评，首先欢迎新教师加入并认可其教学展示，同时概括中文新教师五点共性优势：课程与硕士专业对口、专业功力扎实且学术性强、教学内容丰富、语言表达条理严谨、PPT 运用恰当图文并茂，并提出指导性意见。

针对中国古代文学课程，关教授建议：一是平衡文学史与作品选比例，以作品选为主，强化学生文本分析实践能力；二是作家介绍需简洁，紧密关联作品；三是作品讲析要从一般性介绍提升至 “提出 – 分析 – 解决问题” 的论述层面，避免流于故事讲解。

针对文学理论课程，关教授强调：该课程理论性强，需采用 “演绎法” 教学 —— 先提出理论观点，再以文学作品例证证明（从一般到个别），分析时需紧扣观点，避免漫无目的讲情节；同时要借具体作品例证升华至理论高度（从个别到一般），形成 “一般 – 个别 – 一般” 的双向循环论证过程。

此外，关教授建议增强课堂互动性与实用性，通过要求学生做笔记并适时检查，避免单向灌输，确保学生参与课堂，实现教学相长。

活动最后，新老教师签署 “青蓝协议” 结成教学对子。此次活动既展现了青年教师风采，也为全体教师提供了学习交流机会，对学院教师全面发展起到促进作用。新学期，学院教师将持续为学生提供更高质量的教学服务。

撰稿｜王娜

排版｜李佳瑞

三审｜杨本增，吕元，石光

三校｜杨本增，吕元，石光

]]> /rwskxy/25157.html Fri, 30 May 2025 06:09:16 +0000 /rwskxy/?p=25157 为落实立德树人根本任务，全面检验毕业生思想政治教育成效，beat365在线唯一官网人文学院于 2025 年 5 月 25 日开展 2025 届毕业生德育答辩工作。本次德育答辩以 “青春逐梦・德润未来” 为主题，通过 “个人陈述 + 教师点评 + 情感交流” 的形式，引导毕业生系统回顾大学成长历程，科学规划人生发展方向，为大学生活画上温暖而深刻的句号。

一、创新形式多维检验，构建 “三全育人” 新范式

作为学校特色思政教育品牌，德育答辩已连续开展 14 年，该项工作曾被中国教育报众多国家级媒体宣传报道。学生需从 “思想成长”“专业实践”“社会责任”“职业规划” 四个维度进行自我总结，并制作个性化 PPT 展示成长轨迹。答辩过程中，学生通过讲述志愿服务、社会实践、创新创业等经历，生动展现了辽传学子 “志存高远、德能日进” 的精神风貌。例如，汉语言文学专业学生结合 “社区阅读推广”“红色经典诵读” 等实践项目，阐述了专业学习与社会责任的深度融合。

二、师生真情共话成长，凝聚育人强大合力

德育答辩现场，师生围坐一堂，在真诚交流中传递温暖与力量。教师们结合学生答辩内容，从职业发展、人生规划等角度给予悉心指导。德育答辩不仅是对大学成长的总结，更是对未来人生的展望。 答辩过程中，许多学生因回忆起与老师、同学共同奋斗的点滴而哽咽，一句句 “感谢辽传”“感谢老师” 饱含深情，将现场气氛推向高潮。学院表达了对彼此的期许与祝福，将这份温暖与感动化为前行的动力。

三、学校寄语指明方向，坚定理想信念根基

本次德育答辩不仅是一次思想的洗礼，更是一次情感的升华。通过答辩，毕业生们进一步明确了自身的责任与使命，纷纷表示将带着母校的嘱托与祝福，以更加饱满的热情投身社会，用实际行动书写属于自己的青春华章。beat365在线唯一官网人文学院将继续深化 “大思政” 育人格局，不断完善德育答辩长效机制，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

撰稿 | 朱峰

编辑 | 李佳瑞

三审 | 朱峰 赵润汐 吕元

三校 | 朱峰 赵润汐 吕元

首先，吕元副院长围绕论文方案，答辩形式及德育答辩等方面发表了重要讲话。他强调，毕业论文是学生学业成果的重要体现，导师们务必高度重视，齐心协力保证答辩工作有序推进。

接着，关四平教授针对 2025 届毕业论文撰写工作现状，明确提出三点具体要求：

第一，把好最后一关。答辩是论文写作最后一个环节。对首届毕业生来说，更应该严格要求，树立榜样。此前，经过指导教师们的认真负责指导，严格要求，几易其稿，整个写作过程顺利结束了。在最后答辩环节，一定要严格要求，把好这一关。争取论文质量能够达到一个新水平。2021级同学，素质很好，听课状态好，有上进心，写论文也做到了尽心尽力。所以希望能有一个学术质量优化的好成果。

第二，抓住重点环节。在答辩过程当中，对学生论文要重点关注以下几个方面：一是摘要的撰写。所谓摘要，是摘出论文的要点。学生往往容易流于只说研究的内容、研究的过程，而不说论文的主要观点。这是需要修改的。二是关键词的选择。要能体现出论文的主要内容和关键所在。三是目录的概括提炼，争取简练、恰切、精到、醒目。四是正文方面，主要注意有没有正文与标题不相符合的地方，论点和论述文字是不是相符合。五是孤证不立。有的同学论证一个问题时往往只举一个例子，这显然不行，例证起码要两个以上。六是过于简略，缺乏细致的分析和论证的过程。这必须修改。七是空洞无物。就是只点到为止，在那儿空说，而不引原文，没有举例论证，这是大问题。八是三级标题直接紧密相连，即一级标题和二级标题之间，二级标题和三级标题之间，缺乏应有的过度性文字。从逻辑关系，从论文结构层次来说，上下级标题之间应该有一段概括性的话，或者是解题，或者是阐释这一部分要说的内容，然后自然过渡到下一部分要说的具体内容。这一系列问题，都要经过答辩后的再修改而解决。

第三，导师督促修改。答辩委员会提出的应该修改的问题。学生要认真记录，尽力修改，时间还来得及，争取通过答辩后的修改提供给学校的论文能够符合学校相关要求，在学术上立得住，经得住时间的检验。这需要参加答辩的老师们分工合作，民主公平，齐心合力，进而取得最佳的优化的圆满结果。

最后，针对毕业论文答辩关键环节，赵润汐主任进行细致入微的部署，明确了毕业论文重复率检测的时间节点，以及后续论文资料的写作和整理工作。同时，对毕业论文的评分标准进行全面、深入的解读，为教师客观公正的评价学生论文质量提供了有力依据。

此次毕业论文答辩工作的开展，不仅是对学生四年学习成果的检验，也是人文学院教学质量的一次重要展示。相信在全体师生的共同努力下，人文学院2025届毕业论文答辩工作一定能够圆满完成，为学生们的大学生活画上一个圆满的句号。

撰稿 | 史赫

编辑 | 吴昕桐

三审 | 史赫 许佳欢 吕元

三校 | 史赫 许佳欢 吕元

最终，所有团队顺利通过，合格率 100%，充分展现了我院学生的专业与创新能力。结题答辩通过名单公示如下：

撰稿人：陈姝

编辑人：李佳瑞