其中，在第十三届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛全国总决赛中，我院学生作品 《脉承·境界》（作者：汤雨晴、汪思语）在全国1900余支队伍中脱颖而出，荣获全国一等奖。

此外，在“正大杯”市场调查与分析大赛、全国大学生广告艺术大赛、中国好创意设计大赛、“建行杯”创新创业大赛、“枫叶优体”杯儿童生活环境创意项目大赛等多项赛事中，我院学子也取得了令人鼓舞的成绩，体现出全面发展的育人实效。

每一项荣誉的背后，都凝聚着同学们的智慧汗水、指导教师的悉心教诲以及学院的大力支持。谨此向所有获奖同学表示热烈祝贺！向辛勤付出的指导老师致以衷心感谢！

展望未来，传播学院将继续秉承“创新、融合、实践”的理念，持续优化人才培养模式，鼓励更多学子在更广阔的舞台上锤炼本领、施展才华，为学院高质量发展注入源源不断的青春动能！

传播学院积极推出”双选直通车”平台，汇聚辽宁中域数据服务有限公司、沈阳明戎一参科技有限公司、好利来等十余家行业领先企业入校开展精准对接。企业涵盖文化传媒、科技创新等多元领域，与学生专业高度契合，为辽传学子搭建起直通优质岗位的快速通道。

招聘现场采用”企业宣讲—即时面试—双向选择”模式，学子们手持精心准备的简历，在企业展位前有序交流。从技术问答到创意展示，从岗位咨询到能力展示，同学们沉着应对、侃侃而谈，充分展现了扎实的专业功底和积极的求职姿态。

招聘代表与学子们深度互动，现场氛围热烈而有序。企业负责人纷纷表示，辽传学子展现出的专业素养和职业潜力令人印象深刻。这场高效精准的双选会，不仅为学生提供了展现自我的舞台，也为企业开辟了发掘人才的绿色通道，实现了人才与机遇的双向奔赴。

理想生光，蓝图化浪。本次2026届毕业生招聘会的顺利召开，是传播学院深化“智产学研旅”育人模式、对接行业需求的重要举措。未来将持续推进访企拓岗，强化与头部企业合作，开展精准就业服务，为辽传学子职业发展蓄力护航。

党建领航，筑牢思想根基

培训会伊始，刘畅院长带领全体教职工深入学习了关于新时代高校教师职业行为准则，强调了立德树人的根本任务。刘畅院长指出，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，全体党员教师应发挥先锋模范作用，将党建工作的成效最终体现在教书育人和科研创新的实效上，恪守职业“底线”，严守行为“红线”。

案例为鉴，严守学术规范

在专题培训环节，刘畅院长作了题为《坚守学术初心，维护科研诚信》的主旨报告。报告结合国内外近期发生的典型学术不端案例，深入剖析了学术失范行为的严重危害，并对科研数据管理、论文署名、项目申报等关键环节的规范要求进行了细致解读。刘畅院长强调，诚信是科学研究的生命线，每一位教师都应以身作则，成为学术道德的践行者和科研诚信的维护者。

凝心聚力，共育时代新人

此次专题培训会主题鲜明、内容务实，既有理论高度，又有案例警示，起到了统一思想、凝聚共识的良好效果。与会教师纷纷表示，将以此次培训为新的起点，自觉加强师德锤炼，以德立身、以德立学、以德施教。

刘畅院长在总结时表示，学院将以此为契机，持续巩固培训成果，建立健全师德师风建设长效机制，将师德表现作为教师考核评价的首要内容，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

精心部署，明确检查要求

传播学院第一时间召开专题会议，学院领导班子、系部负责人及教学管理人员参会，研读学校通知精神，细化检查内容与标准。本次检查聚焦教学资料、课堂教学、作业管理、期中考试、校级教改项目中期推进五大板块，重点核查教学大纲与人才培养方案一致性、教案执行情况、作业批改时效性等关键环节。同时创新形式，在系部自查基础上组织交叉互查，并成立专项工作组，制定流程与评分细则，保障检查有序开展。

全面自查，夯实教学根基

自查阶段，各系部组织教师梳理教学资料，对照教学大纲核查教案、教学日志、教学日历的规范性与完整性，确保教学文件与培养方案衔接。课堂教学方面，通过随堂听课、学生座谈，检查教师课件制作、授课状态、教学创新及课程思政融入，及时整改课堂管理与互动教学问题。作业管理中，教师落实 “一周内反馈” 要求，自查作业层次性、实践性与批改痕迹，分类梳理优秀与问题作业并形成分析记录。此外，各系部自查期中考试组织、试卷批阅与成绩存档，教改项目负责人撰写《中期研究报告》、整理佐证材料，为后续工作做准备。

交叉互查，推动交流提升

在全面自查基础上，学院组织下属新闻系、出版系、网媒系、广电系与信管系开展交叉互查。各系部选派教学骨干组成小组，按评分细则核查教学资料完整性、课堂教学实效性与作业批改规范性，记录亮点与不足。交流研讨环节，各小组分享课程思政、实践教学、教改推进经验。针对教学文件格式不规范、师德浸润不到位、作业评语针对性不足等问题，小组提出具体整改建议，为精准整改提供参考。

以查促改，深化教学改革

检查结束后，学院召开总结反馈会，通报结果并明确整改时限。各系部建立整改台账，制定措施实行销号管理，确保问题整改到位。传播学院院长表示，教学质量是发展生命线，学院将以此次检查为契机，固化自查互查机制，推广优质教学经验，深化教学改革，提升教师教学能力，为培养高素质传媒人才奠基。

此次活动推动传播学院教学管理规范化、精细化，凝聚重视教学、狠抓质量的共识。未来，学院将继续以高标准落实教学工作，以扎实成效助力学校人才培养质量再提升。

首先，刘畅院长介绍了学院2026届大数据管理与应用、网络与新媒体、传播学、广告学、新闻学、数字出版六个本科专业毕业论文形式的重大调整情况，包括调整背景与意义、前期确定的各专业论文形式、作品应涵盖的核心内容及学生完成作品与创作报告需投入的工作量等关键问题。同时，强调毕业论文（设计）的选题要立足服务区域经济、匹配专业人才培养方案、结合实际项目需求。

会议中详细部署毕业论文（设计）整体安排，明确各专业作品范围与形式；其中，广告学专业需涵盖广告策划全案、营销策划方案等多方向内容；大数据专业需提交可运行代码及配套视频，并在论文中展示关键代码。网媒、新闻学、传播学、数字出版等专业也相应做出调整。同时，刘畅院长在会议中对作品摘要撰写提出要求，需阐明目标、亮点及解决企业问题的思路方法，强调区分不同专业开题答辩模板。

针对毕业论文、作品等内容，教师展开了深入而细致的研讨。各专业教师结合专业特色与学生实际，围绕核心议题，就作品形式与数量提出方案。经交流讨论，初步确定各专业毕业论文及设计作品的具体形式与数量指标。会后，相关成果将由专人整理并下发至全体教师，为接下来的毕业论文指导工作提供统一而明确的标准与模板。

本次会议形成多项重要决议，确定毕业论文、毕业作品形式及要求，强调教学规范与质量把控。本次会议的顺利召开不仅有助于毕业论文指导教师更加规范、高效地开展工作，更为学生撰写出高质量的毕业论文奠定了坚实基础。

会议伊始，刘畅院长带领全体教师深入学习了《习近平给全国特岗教师代表的回信》、《习近平总书记教育重要论述讲义》内容。她强调了师德师风在教育事业中的核心地位，明确指出高校教师不可触碰的师德底线与行为规范。刘畅院长指出，教师不仅是知识的传授者，更是学生品格的塑造者和人生道路的引路人，她号召全体教师树立正确的教育观、学生观与职业观，以德立身、以德立学、以德施教，用高尚的师德风范浸润和感染每一位学子。

随后，学院教师代表王斌老师上台分享了她在师德师风建设月中的实践与感悟。她结合自身教学经历，讲述了通过言传身教、关爱学生、创新教学方法等方式，将师德师风融入日常教学的每一个环节。她提到，作为一名教师，要时刻保持对教育事业的热爱与敬畏，用心去感受每一个学生的成长与变化，用爱去温暖和引导他们走向正确的人生道路。

紧接着，会议进入了成果展示环节。各系代表依次上台，生动展示了师德师风建设月期间开展的各项活动及其取得的显著成效。从师德师风政策研读沙龙到教师座谈交流会，从全国优秀教师事迹心得分享到师德失范警示教育，从师德浸润课堂方式研讨到师德承诺签名活动，每一项活动都凝聚着学院对师德师风建设的高度重视和全体教师的积极参与。这些成果不仅彰显了学院在师德师风建设方面的扎实工作，也为未来进一步推进相关工作提供了宝贵经验。

最后，会议对未来师德师风建设工作进行了全面规划。刘畅院长强调，传播学院将以此次总结大会为契机，持续深化师德师风建设，建立健全长效机制，不断提升教师队伍的整体素质和职业道德水平。她希望全体教师以此次大会为新起点，持续提升自身的师德修养、教学水平与科研能力，携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献传播学院的智慧与力量。同时，学院还将进一步加强党建引领，将立德树人根本任务贯穿于教育教学全过程，努力培养更多德才兼备、全面发展的高素质人才。

会议伊始，胡翔翼主任强调了师德浸润的重要性。他指出，课堂是师德教育的主阵地，教师需将价值引领与知识传授相结合，让学生在专业学习中潜移默化接受道德熏陶。随后，全体教师围绕 “如何找准师德与课程的结合点” 展开热烈讨论，分享实践经验，碰撞师德浸润新方法。研讨环节中，多位教师结合自身教学实践分享师德浸润方法，为全体教师提供参考：

李贺老师提出 “任务驱动式师德渗透” 法，在课程的项目作业中，要求学生设计 “公益营销方案”，既锻炼专业技能，又引导学生关注社会问题，培养社会责任感。

张岩老师分享 “案例对比教学法”，通过对比 “诚信经营企业的成功案例” 与 “违规电商企业的处罚案例”，让学生直观感受道德规范对企业发展的重要性，强化职业底线意识。

年轻教师代表白金玉提出利用AIGC技术辅助师德教育，如生成 “电商行业道德情景剧” 脚本，组织学生演绎并讨论，以趣味形式增强师德教育的吸引力与感染力。

经过各位老师的积极讨论，形成了以下师德浸润方法的共识：

挖掘课程思政元素，将行业榜样案例、电商领域诚信故事融入专业教学，引入优秀电商企业家坚守诚信的案例，引导学生树立职业操守。

创新教学互动形式，通过小组讨论 “电商行业伦理困境”、模拟 “客户投诉处理” 等场景，让学生在实践中理解责任担当，培养服务意识与诚信品质。

发挥教师言传身教作用，教师在课堂中规范言行、注重细节，如准时上课、耐心解答疑问、尊重学生观点，以自身行为为学生树立道德标杆。

会议最后，胡翔翼主任对研讨成果进行总结，并明确后续工作重点。他强调，全体教师需将研讨形成的方法落地到课堂教学中，定期开展师德浸润教学反思与经验交流，持续优化教学策略；系部将建立师德浸润教学案例库，收集整理优秀实践案例，供教师参考借鉴，推动师德建设常态化、长效化。

此次研讨会的召开，为电子商务系教师搭建了师德教育交流平台，明确了课堂中师德浸润的具体路径与方法。电子商务系全体教师将以更坚定的育人初心、更创新的教学方法，将师德师风融入教育教学每一个环节，为培养德才兼备的电商领域人才贡献力量。

刘畅院长指出师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键环节，是学院高质量发展的基础保障。此次以“红韵传薪·德润桃李”为主题开展师德师风建设月活动，旨在通过党建引领，进一步强化教师思想政治素养，提升职业道德水平，营造风清气正的育人环境，把师德师风建设融入日常教学科研工作中，真正做到以德立身、以德立学、以德施教，教师不仅是知识的传播者，更是价值的引领者，师德师风不仅体现在课堂上传道授业，更体现在日常言行中润物无声。为确保活动实效，本次师德师风建设月精心设计了丰富多样的实施载体，包括座谈会、政策研读沙龙、红色观影后组织研讨、课程思政交流活动、警示教育活动，以及师德浸润课堂方式的专题研讨等多个环节。

本次启动大会的召开，标志着传播学院师德师风建设月活动正式拉开帷幕。学院将按照活动方案扎实推进各项工作，切实把师德师风建设成果转化为推动学院高质量发展的实际成效，为培养德才兼备的新时代传播人才提供坚强保障。

本次大会分别邀请了来自不同行业领域的龙头企业：锦江酒店、安踏、宝胜集团、好利来、中域科技、天乐优享、辽宁领航数字、中域数字、向北传媒、忠心影视等多家知名企业。与会企业分享定制培养目标主要面向产业管理、信息传播、传媒技术方向，与学院人才培养目标高度一致。

传播学院刘畅院长、陈玲玲副院长、学院各系部主任、企业嘉宾及2026届毕业生参会，督导处孙吉副处长莅临指导。会议由副院长郝冰主持。

会议伊始，郝冰院长对莅临本次大会的企业嘉宾表示衷心的感谢及热烈的欢迎。她表示：“传播学院一直以学生的就业为教育导向，探索产业融合，采用并发展着beat365‘定制式人才培养’的教育模式。为企业和学生双方搭建平台，满足双方需求，不断增强校企联盟工作的针对性和有效性。希望借助此次大会，让传播学院与企业实现互利共赢，为高校教育的深耕与行业深度的发展开创更加美好的明天。”

大会上，各企业代表分别上台，讲述企业信息，面向学院师生介绍定制培养要求、阐述人才发展目标。从企业文化到薪资待遇，从工作岗位到发展前景，许多学生被与会企业深深吸引，并主动添加企业代表联系方式。

会后，传播学院迅速组织了企业与学生的小型对接会，为达成初步意向的同学和企业提供了更深入的交流机会。不少企业代表对学生的专业素养和积极态度表示赞赏，并承诺将为学生提供系统的岗前培训和良好的职业发展空间。同时，学院也收集了企业对人才培养的具体建议，为后续优化“定制式”人才培养方案提供了宝贵参考。此次宣讲会的成功举办，不仅为2026届毕业生拓宽了就业渠道，也为校企双方在人才培养、实习就业等方面的深度合作奠定了坚实基础。

数据驱动，智能传播。传播学院将继续秉持“产教融合、定制培养”的理念，不断探索和创新人才培养模式。通过加强与企业的沟通与合作，为行业输送更多具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。同时，学院也将积极关注行业动态和技术发展趋势，不断调整和优化专业设置和课程体系，确保学生所学与市场需求紧密对接，为学生的未来发展奠定坚实基础。

教学资源“共建共享”——让好课不再“藏在深闺”

“一门金课可以点燃一群学生，但一群金课才能照亮整个学院。”电商系李贺老师率先提议，学院应搭建“教学资源库”，打通系部壁垒，建设《非线性编辑》《传播学概论》《品牌策划与管理》等一流课程的“教学案例包”“思政元素库”。她建议以“集体备课”为抓手，每月固定一次“老带新”磨课沙龙，把课程重点、难点、痛点“一次讲透”，帮助新教师“站上讲台、站稳讲台、站好讲台”。

AI时代“师者先行”——让技术为教育插上翅膀

面对AI浪潮，广告与广播电视系副教授杨丽娜抛出“三问”：“当AI能写脚本、剪视频、做海报，我们教什么？怎么教？凭什么教？”她建议学院开展“AI赋能教学”、“AI+传播”教学研讨会，鼓励教师把生成式AI工具引入课堂，开设《生成式AI与新闻生产》《数据智能处理》等微专业。“教师不转型，就会被AI‘转型’。”杨老师的提醒引发全场共鸣。

学业预警“一生一策”——把“挂科红灯”变成“成长绿灯”

“学生掉队不是一天造成的，拉回来却要一群人努力。”学院辅导员代表李胜辉老师建议，学院为不同程度的“学业红灯”学生分级管理，专业教师负责“学业诊断”，辅导员负责“心理疏导、家校联动”，为学生量身定制“补修路线图”。李老师呼吁全体教师共同参与，形成“专业教师+辅导员+家长”的协同育人机制，避免学生从“掉队”走向“弃学”让“挂科红灯”真正转化为“成长绿灯”。

学院领导认真听取和记录意见建议，不时与大家交流探讨，积极回应教师关切。鼓励教师主动搭建学习交流桥梁，既要虚心向前辈请教教学科研经验，也要积极与同行探讨学术前沿问题，鼓励大家以饱满的热情与务实的态度投入教学科研工作。同时，学院也将全力以赴，为教师的成长成才创造良好环境。

本次座谈会为教师们搭建了良好的沟通平台，对了解教师需求、解决实际问题、促进学院发展具有重要意义。学院将继续关注教师成长，优化支持措施，为教师提供更广阔的发展空间。